Periode 3: Beeld & Concept

Bij dit vak moesten we in de derde periode verhalen lezen. We kregen drie verhalen en we moesten voor ons zelf elke week één verhaal lezen en daarbij beelden gaan maken, het liefst elke dag een paar beelden. Nadat ik het eerste verhaal had gelezen en daarbij beelden had gemaakt, kreeg ik al meteen als commentaar dat ik te illustratief bezig was en dat ik op mijn gevoel moest afgaan dat ik kreeg bij het verhaal. Ik moest niet het verhaal gaan uitbeelden, ik moest mijn gevoel bij het verhaal verbeelden. Dat vond ik erg moeilijk en tot aan het tweede verhaal ging dit ook echt niet goed. Ik had er echt veel moeite mee om een gevoel uit te beelden bij een verhaal. En als ik dacht een gevoel uit te beelden dan was het vaak nog te illustratief, de leraar wilde liever abstracte dingen zien dan figuratieve beelden.

Bij het derde verhaal ging het beter, het verhaal heette 'Gracchus de Jager'. Ik vond dit verhaal ook het meest bijzonder omdat er maar heel onduidelijk een gevoel in het verhaal werd beschreven, ik kon er dus helemaal mijn eigen draai en gevoel aan geven. Dat maakte het misschien wel makkelijker en leuker dan bij de voorafgaande verhalen.

Uiteindelijk moesten we één verhaal kiezen en ik heb voor het laatste verhaal van de jager gekozen. We moesten voor onszelf verder met dat waar we in die week al mee waren begonnen. Uit het verhaal kwam voor mij het volgende als meest belangrijke naar voren: de jager komt de rust verstoren en niemand weet wie of wat hij is en wat hij gaat uitvoeren. Het is dus een figuur die onverwacht komt en waarvan je niet weet wat je kan verwachten, hij verstoort de rust zonder dat ie daarvoor iets hoeft te doen, alleen zijn komst is al genoeg. Ik ben hier dus op door gegaan en heb hierbij veel schetsen, schilderijen en tekeningen gemaakt.
Na zo'n 2 weken hieraan gewerkt te hebben, kreeg ik als tip van de leraar dat ik er niet te lang mee door moest gaan, want dat ik nu ging herhalen, en dat het steeds hetzelfde bleef.
Toen ben ik samen met hem gaan praten en overleggen hoe ik nu verder moest, hij zei dat ik misschien iets anders als ondergrond voor mijn schilderingen moest gebruiken. Toen kwam hij met het idee dat ik een tweedehands boek moest kopen en daarin de rust moest gaan verstoren.

Dit heb ik gedaan, met heel veel plezier. Ik heb binnen no time het hele boek vol getekend, gekrast, gekleurd, geschilderd enz. Conclusie van het eerste boek, ik moet niet teveel willen op één dag of één moment, soms is het beter om je werk even neer te leggen en weer verder te gaan als je weer nieuwe inspiratie en motivatie hebt. Niet doorgaan omdat je denkt dat het af moet. Dan liever even een tijd er tussen nemen en er later op terug komen anders is het duidelijk aan je werk te zien dat je op dat moment eigenlijn geen zin en inspiratie meer hebt.

Na het eerste boek was ik naar mijn idee nog lang niet klaar met experimenteren en wilde ik graag doorgaan. Gelukkig vond de leraar dat alleen maar goed en na dat eerste boek heb ik dus nog twee andere boeken 'verstoord'.

Ik vond dit vak deze periode heel erg leuk en leerzaam. Ik heb er dus van geleerd om niet alles mooi en illustratief weer te geven, maar gewoon zonder resultaatgerichtheid aan het werk te gaan. Niks is fout, het hoeft niet mooi te zijn, van alles leer je wat en van het ene werk krijg je weer ideëen voor het volgende werk. Ik heb geleerd om de verhalen los te laten en op mijn gevoel na het lezen van het verhaal af te gaan. Dat vond ik erg moeilijk maar uiteindelijk vind ik van mezelf dat het aardig is gelukt, al denk ik dat het nog beter zou kunnen. Ik had sowieso het idee dat ik met deze opdracht nog heel lang door kon gaan!
Ik heb ook geleerd dat ik minder moet aarzelen, want dat ik daardoor soms kansen en keuzes laat liggen die wel zeker de moeite waard zijn om te proberen.

Ook hiervan volgen nog foto's.